Buttiamo giù Villa Adriana e fabbrichiamo una Adriana Land

Non si sottolinea abbastanza che la riduzione di Villa Adriana a dependance di una discarica, sarebbe stato solo l’atto finale di un processo di distruzione di un complesso che generosamente l’Unesco ha dichiarato bene dell’umanità nel 1999: generosamente, perché ha chiuso un occhio sullo scandaloso stato di degrado della riserva archeologica. Dopo anni sono tornato di recente a Villa Adriana e i vecchi ricordi hanno cozzato così brutalmente con la realtà presente da farmi fuggire con una stretta al cuore. Dovunque zone pericolanti abbandonate da tempo, accessi vietati, il teatro marittimo quasi inaccessibile, un panorama di sfacelo. Dicono che il numero dei visitatori sia diminuito. Credo bene: vi porterei i miei figli spesso ma piuttosto che offrire loro una simile immagine del loro paese meglio tenerli alla larga. Come se non bastasse, per visitare questo “bene dell’umanità” bastano quattro soldi: una famiglia – tra sconti ed esenzioni – può entrare con qualche euro, mentre all’estero ti fanno pagare fior di quattrini per vedere niente. Piovono tasse e balzelli da ogni lato, ma di finanziare la conservazione e il ripristino dei beni culturali aumentando le tariffe d’ingresso non se ne parla.

Da decenni tutti i governi si sono mostrati insensibili in tema di cultura. Non ha fatto eccezione il centro-destra che ha confuso l’istruzione con la scuola delle tre “i” (internet, inglese e impresa). Chi credeva che con il governo dei professori le cose cambiassero, ha constatato che siamo caduti dalla padella nella brace. Il presidente del Consiglio superiore dei Beni culturali Andrea Carandini si è dimesso, considerando la faccenda di Villa Adriana la goccia che ha fatto traboccare un vaso pieno di sorpresa e delusione per «la mancanza di una politica del governo verso la cultura». L’atteggiamento della politica nei confronti dei beni culturali mi fa pensare a quel professore universitario che, quando difendevo l’opportunità di preservare un fondo librario ricordando che un analogo fondo ben meno consistente era stato messo sotto vetro in un’università americana, osservò: «Purtroppo la legge dello stato ci impedisce di gettare tutto nella spazzatura».

Sarà overdose di beni culturali, un certo cinismo, o l’idea sbagliatissima che i quattrini si trovano in altro modo, ma troppa gente pensa che di muri e libri antichi, dipinti e statue ne abbiamo troppi e che tanto vale lasciarli al loro destino.

Mentre scavi archeologici e biblioteche languiscono nel degrado, o vengono depredati, i quattrini per iniziative pseudo-culturali si trovano. Penso all’attenzione spasmodica del nostro ministro dell’Istruzione per la digitalizzazione della scuola. Si dirà: cosa c’entra l’istruzione con la cultura? C’entra, eccome. In entrambi i campi si manifesta la stessa mentalità: disinteresse per ciò che è “vecchio” e sa di “cultura” e “conservazione”, interesse esclusivo per ciò che è “nuovo” e “moderno”. In una scuola dagli edifici degradati al limite dell’accettabile, con poche biblioteche e laboratori che spesso fanno pena, soggetta a tagli non soltanto materiali ma culturali, rappresentati da un trentennio di innovazioni didattiche bislacche che hanno trattato i contenuti disciplinari come carne per salsicce, l’unica mobilitazione di risorse pare si trovi una digitalizzazione massiccia. Non costa nulla? È poco credibile che le migliaia di lavagne interattive multimediali, di scarso o nullo valore didattico, siano a costo zero. È invece credibile che la digitalizzazione massiccia della scuola costituisca un gigantesco giro d’affari che spiega l’interesse spasmodico delle ditte informatiche per l’istruzione.

Se è così sarebbe preferibile che l’affare non venga contrabbandato con discorsi teorici sconclusionati. Del vendere un fumo che non corrisponde all’arrosto è tipico esempio il convegno del Pd sui “nativi digitali” che si apre a Roma proponendo nientemeno che «Un nuovo alfabeto per l’Italia». È una miscela di “spazi aperti” per «imparare giocando», di conversazioni + tag cloud live, di “ascolto e twitto”, di interventi di politici e del ministro e di lezioni magistrali (ma la nuova didattica non doveva abolire l’odiata lezione ex-cathedra?).

Per queste cose soltanto nasce entusiasmo e ci si mobilita. E allora viene in mente una proposta. Buttiamo giù Villa Adriana e fabbrichiamo altrove una AdrianaLand con autoscontro acquatico istruttivo nel Canopo e spazi interattivi aperti nel Teatro acquatico per ricerche digitali di gruppo. Così si coglierebbero due piccioni con una fava: creare spazi di gioco-istruzione che permettano finalmente di uscire dalle mura delle classi, decrepite come quelle della vecchia Villa Adriana, e collocarvi direttamente la discarica senza dover passare sopra la condotta dell’Acqua Marcia. 

(Il Foglio, 26 maggio 2012)